【本网讯】为持续深入推进教育数字化转型，落实学校“AI课堂+”教育教学改革部署，进一步探索人工智能技术在思政课教学中的深度应用，2026年5月27日，《中国近现代史纲要》课程教研室在学院蘑菇tv官方网页版永久版议室D205召开“AI赋能《纲要》课课后辅导”专题教研蘑菇tv官方网页版永久版。
蘑菇tv官方网页版永久版上，教研室主任陈世英教授首先回顾了前一阶段AI赋能备课、课堂教学的初步成果，并指出：传统教学时，《中国近现代史纲要》课因为人数多、专业不一样，课后辅导有较大的难度。现在有了AI技术，本课程的教学可以进一步延伸至课后，让学生有更多的收获和体验。
在研讨环节，与蘑菇tv官方网页版永久版教师围绕“AI如何赋能《中国近现代史纲要》课课后辅导”展开了深入交流，主要形成以下共识与建议：
一是利用AI进行个性化学习与精准诊断。传统课后辅导难以兼顾每个学生的差异，而AI能通过数据分析，实现精准的个性化指导。生成学习画像，精准定位薄弱点：AI能整合学生的在线学习数据（如时长、作业）和隐性行为数据（如讨论内容、搜索记录），构建动态的“学生特征图谱”。据此，可以为每位学生生成“历史思维雷达图”，精准识别其在史实记忆、逻辑推演等方面的薄弱环节。
二是推送分层资源，实现因材施教。基于精准诊断，AI能推送差异化的学习资源。例如，为文科生推送《觉醒年代》等影视素材与文献分析；为理科生则提供“数据可视化+科技史”的对比图表；为艺术生推送《开国大典》等美术作品与时代背景解析。
三是辅助建设智能题库。AI能辅助教师高效构建包含多维解析的训练题库，甚至设计“答题大通关”等闯关游戏，将知识点与趣味性结合，让学生在轻松的氛围中巩固知识。
四是跨时空“对话”历史人物。通过AI的“情景对话”功能，学生可以与李大钊等历史人物进行跨时空对话，在沉浸式交流中感悟家国情怀。
五是模拟推演与辩证思考。AI可以设计“历史根源追问”、“转折假设推演”等互动任务。例如，在分析《论持久战》时，AI可模拟其与“亡国论”、“速胜论”的思想交锋，帮助学生理解理论的历史必然性。
六是智能答疑与资源拓展。AI助教可以成为学生随时在线的“私人学习伙伴”。课程专属的AI智能体（如学习通平台AI助教）能随时随地为学生答疑解惑，打破课后辅导的时空限制。AI不仅能回答问题，还能主动引导学生进行探究式学习。例如，AI可以围绕“五四运动”专题，帮助学生梳理从运动到马克思主义传播再到建党的逻辑脉络。
蘑菇tv官方网页版永久版议最后，陈世英教授总结指出，AI在《中国近现代史纲要》课后辅导中的角色，是一个能够精准诊断、沉浸互动、随时陪伴的智能学习伙伴。它通过数据驱动实现个性化学习，通过技术创新让历史教育入脑入心。但同时也要认识到，AI是辅助教学的“催化剂”而非“替代者”。教师在价值引导和情感共鸣上的作用是无可替代的。
撰稿：陈世英
初审：刘晓媛
复审：钟雪琴
终审：曾兴华
